בעיות התנהגות מטופלות בד"כ בטיפולים רגשיים ופסיכולוגיים. הספרות החדשה מצביעה כי בעקבות המודרניזציה (הסביבתית והטכנולוגית), בעיות התנהגות ברובן הן תוצאה של חוסר יציבות רגשית. חוסר יציבות רגשית נובע מליקויים בתפישה החושית ובקואורדינציה.
כלומר יש לטפל בסיבה ולא בתוצאה! האם ילדך מגלה סימני התנהגות היפראקטיביים: התרוצצות חסרת מנוח, חוסר מודעות לסכנה וסיכון עצמי. או/ו הוא מתנהג באימפולסיביות: דורש לספק את צרכיו עכשיו ברגע זה, החשיבה שלו מהירה לא שקולה, תגובותיו מונעות לא על ידי מחשבה, פרצי כעס מילוליים, התפרצויות המלווות באלימות גופנית.
או/ו יש לו בעיות בוויסות חושי: מרביץ כשרוצה ללטף, צועק גם כשעומדים קרוב אליו, מחזיק בחוזקה עיפרון, חורט כשהוא מצייר, חורק שיניים כשהוא מרוכז. הילד, לא מצליח להתנהג כפי שמצפים ממנו, וכמעט כל מה שהוא עושה גורר אחריו ביקורת קשה. מתחילה להתפתח אצלו תחושה גוברת והולכת שהוא מאכזב, איננו עומד בציפיות, פחות אהוב מאחרים, הוא חש שוב ושוב תחושות כישלון, אשמה, תסכול, אכזבה עצמית, לא נאהב, ילד רע, חסר ערך.
בטחונו העצמי מתערער. עלייך לדעת כי התופעות לא תעבורנה מעצמן אלא ההפך, יתווספו אליהן תופעות לוואי כמו חוסר בטחון עצמי, מחסור בחברים, חוסר יכולת להשתלב בחוגים ועוד. יש מה לעשות!
אבחון אישי בשיטת OCO™ ימקד איפה נמצאת הבעיה, ופעילות אישית שתתבצע במרכז ורטהיים לאחר האבחון תתמקד במתן פתרון לבעיה.
בעיות התנהגותיות - חברתיות חריגות
ישנם ילדים שההתנהגות שלהם לכאורה לא מפריעה לאף אחד, הם לא מזיקים לא לעצמם ולא לחבריהם, אבל הם מאופיינים בחוסר הסתגלות לסביבות משתנות, לאנשים חדשים ואתגרים גופניים כמו למשל: להתנדנד על נדנדה, לעלות על מגלשה, לטפס, להסתובב בקרוסלה, לעלות על אביזרי תנועה חדשניים ועוד.
יש מה לעשות! אבחון אישי בשיטת OCO™ ימקד איפה נמצאת הבעיה, ופעילות אישית שתתבצע במרכז ורטהיים לאחר האבחון תתמקד במתן פתרון לבעיה.
בדוק את ילדך
במידה וענית תשובה חיובית לפחות על 5 שאלות, כנראה שיש לילדך בעיית התנהגות שקשורה לתפישה חושית ולבעיות קואורדינציה. מומלצת פעילות קואורדינטיבית בשיטת OCO™ שמותאמת אישית לילד לאחר אבחון. במידה והבעיות לא תטופלנה הוא יפתח עם השנים תסמינים נוספים ויגיע כנראה גם לטיפולים רפואיים ופסיכולוגיים!!
הייחודיות שלנו
מרכז ורטהיים נותן מענה לבעיות התנהגותיות מגוונות דרך פיתוח תחושה, שליטה עצמית ובקרה גופנית שמתבטאים בוויסות חושי תואם לסיטואציה מסוימת. הטיפול הוא טיפול בריאותי ומניעתי ללא התערבות תרופתית, במקום אחד, בפעילות אחת הכוללת התייחסות לכל מכלול הגורמים להתפתחות בריאה של הילד בגופו, בנפשו, בדפוסי ההתנהגות שלו, בכישורי החברה שלו ובהישגיו הלימודיים.
סוגי הפעילויות
- אימון לרכישת מיומנויות לשליטה עצמית
- אימון לרכישת מיומנויות להפגת מתחים
- אימון לרכישת טכניקות להתמודדות עם כעסים, מצבים מעצבנים, וכישלונות
- אימון לפיתוח כישורים חברתיים
- אימון להורה וילד
- אימון לפיתוח דימוי עצמי ובטחון עצמי
הפעילות היא פעילות פרטנית שנערכת לאחר האבחון שעורך ד"ר ורטהיים בשיטת OCO™. האבחון בוחן את מכלול התפקודים. אנחנו נותנים מענה בפעילות חווייתית, במקום אחד, לכל מגוון הצרכים הדרושים להתפתחות הילד דרך תנועה משמעותית ומבוססת שמותאמת לכל ילד ולייחודיות שלו.
האווירה באבחון ובפעילות היא נוחה. המשימות שניתנות לילד יוצאות מנקודת היכולות העכשוויות שלו הן גופנית והן רגשית ותפישתית. הן בעלות אופי משחקי ומבוצעות עם מגוון אביזרים. הן מקושרות בתכנן לחיי היום יום של הילד. הילד נמצא בתנועה גופנית ונדרש ממנו לבצע במשולב משימות מחשבתיות. הילד לומד לבקר את עצמו ולשפר את יכולותיו גם ע"י בקרת עצמית. הילד לומד להתמודד תחת לחץ ועם כישלונות והצלחות בתגובה רגשית תואמת.
בד"כ הילדים לא רוצים לסיים את הטיפול ושואלים בבית את ההורים מתי מגיעים שוב למרכז ורטהיים. מרבית ההורים מגיעים אלינו לאחר שעברו עם ילדם טיפולים שונים במסגרות שונות וכבר לאחר כמה מפגשים הם מדווחים של תחילת השינוי בילד שלהם.
בתקופה קצרה יחסית אנו משיגים שינויים תפקודיים ואיכותיים בתפקודי הילד בבית, בגן/בבית ספר, בחברה, שנשמרים לאורך זמן. שינויים שמייצבים גם חברתית רגשית את הילד. כל המדריכים שלנו, בוגרי קורס מדריכי OCO™, נבחרו בקפידה ובעלי יכולות להתחבר לסוגי הילדים השונים.
משובים
"הבן שלי בכיתה ב' בעל פתיל קצר, אם הוא מקבל על המקום את מה שהוא רוצה הוא נכנס לפר אלים של התנהגות. בבית ספר המצב בלתי נסבל. הגענו לד"ר ורטהיים בעקבות המלצת היועצת. קשה לי להסביר למה ואיך אבל איך שנכנסנו כבר הרגשתי שאנחנו במקום הנכון. האנרגיות של בני השתנו לגמרי. האתגרים שהוצבו בפניו היו קשים אך הוא לא נבר ולא התנהג באלימות שכה אופיינית לו במצבים כאלו. בהתחלה לא הרגשתי שינוי בבית או בבית ספר וכבר כמעט התייאשתי. אבל אז פתאום ביום אחד התחלתי לקבל מהמורה הודעות על שינוי שחל לטובה בהתנהגות שלו בכיתה, הוא התחיל להצליח בהכתבות, פתאום הוא מזמין חברים הביתה והם באים! הילד שלי השתנה וזה מדהים!" פ. אמא 2017
"היה לי כל כך חשוב שאבא של אייל ישמע ממך ישירות על השיטה. המפגש היה חשוב לשנינו. שמחה שדר' תירוש אבחן כל כך טוב ושלח אותנו אליך ולא למיליון מטפלים אחרים. הבן שלי מאושר אצלכם" ד. אמא 2015
